À propos

Documenter, accompagner, transmettre

« L’École du terrain » va à la rencontre de celles et ceux qui œuvrent sur le terrain à de nouvelles expérimentations, questionnant les pratiques de l’architecture et de l’urbanisme, et parviennent à créer des jurisprudences. Répondant à des enjeux locaux, ces acteurs et actrices ont notamment profité de la plasticité du droit et de son pouvoir d’imagination pour dénouer des situations en inventant, chemin faisant, des dispositifs singuliers qui pourront, en retour, inspirer la loi, les politiques publiques et légitimer des pratiques de la société civile. A Roubaix ou à Billom, comment rouvrir au public un monument historique et y construire une programmation ouverte avec les usagerEs ? A Boulogne-sur-Mer ou à Bordeaux, comment dénormer le logement social en le rénovant sur mesure avec la participation de ses habitantEs ? A Beaumont, comment mobiliser la commande artistique pour construire collectivement sept logements sociaux en milieu rural ?

Nous racontons ces projets choisis qui, par leur singularité même, illustrent une méthode, une règle, une échelle ou un territoire, qui démarginalisent ces pratiques et peuvent faire école en d’autres lieux ou à d’autres échelles. Le passage par le récit est fondamental, c’est d’abord lui qui donne « le désir de voir la possibilité » (Kierkegaard). Incarné, tentant de rendre avec le plus de justice et de justesse la parole des acteurs et actrices de terrain, il permet la transmission, l’essaimage, le réseau.  

Mais, même pratique, le récit n’est pas tout et « L’Ecole du terrain » est aussi l’occasion d’ouvrir les « boîtes noires » de la fabrique de la ville par la mise à disposition, clairement expliquée, des documents techniques, juridiques, réglementaires et financiers qui ont émaillé les étapes du projet. À cela s’accompagne la diffusion des
« manières de faire » propres aux expérimentations urbaines mises en lumière.

L’équipe de « L’École du terrain » est celle de la Preuve par 7, démarche expérimentale d’urbanisme, d’architecture et de paysage co-fondée en 2018 par Patrick Bouchain et portée par l’association Notre Atelier Commun. S’inscrivant dans la lignée des expérimentations des friches culturelles, du laboratoire du Grand Ensemble et des Universités Foraines, la Preuve par 7 œuvre à mettre à l’épreuve l’esprit du
Permis de faire en accompagnant une dizaine de projets à différentes échelles.

Ces projets expérimentent les manières de faire soutenues par La Preuve par 7 : l’ancrage sur le lieu du projet par une permanence architecturale aux fins de l’occuper durablement et d’y mettre à l’épreuve les usages et les besoins par un travail de programmation ouverte, construite progressivement avec les usagers. Ainsi portés par des collectivités et par les acteurs et actrices de la société civile, ces projets expérimentent à partir du déjà-là, du patrimoine matériel et immatériel qui composent un territoire, des usage(r)s et des désirs locaux. Ils bâtissent, rénovent, réparent collectivement pour mieux travailler sur l’habitabilité de nos territoires, favoriser la mise en œuvre d’un urbanisme vivrier et faire de la fabrique de la cité un projet de société.

En s’appuyant tant sur les projets qu’elle accompagne que sur ceux qu’elle documente, la Preuve par 7 créé entre eux des liens d’entraide, des coopérations entre territoires en réunissant sur le terrain porteurs et porteuses de projets et services déconcentrés de l’Etat autour de thématiques communes.

Si la Preuve par 7 accompagne et documente des projets aux fins d’en faire émerger des jurisprudences, elle a depuis longtemps à cœur que ces manières de faire essaiment également dans le champ professionnel et académique. Le chantier, le terrain, la gouvernance collective deviennent alors des lieux d’apprentissage, des écoles d’architecture alternatives.

Au sein d’un réseau qui milite pour ces pédagogies de terrain, la Preuve par 7 travaille également à renouveler l’enseignement de l’architecture et de l’urbanisme. C’est pourquoi elle accompagne les travaux de la chaire Eff&t, de même que plusieurs promotions d’étudiantEs dans différentes écoles d’architecture et d’urbanisme, et a créé, avec la Chaire de philosophie à l’Hôpital, un programme de recherche autour de la notion du soin en architecture et en urbanisme, le « laboratoire des Délaissés ». 

Au fur et à mesure des années, la Preuve par 7 a ainsi contribué à fédérer différents acteurs et actrices sur chacun des sites de projet mais également dans le monde de l’enseignement, de la recherche et des réseaux qui partagent cette culture commune. Elle a aussi apporté la preuve, à une petite échelle, que ces manières de faire sont pertinentes et économes, qu’elles peuvent faire filière, mobiliser des dynamiques territoriales pour mieux habiter et créer des jurisprudences qui doivent aujourd’hui s’inscrire dans les pratiques, dans la recherche et dans le droit. Enfin, l’équipe de la Preuve par 7 a constaté qu’elle s’insérait elle-même dans une dynamique collective plus vaste de partenaires qui expérimentent et mettent en œuvre un urbanisme vivrier. « L’École du terrain » est l’outil contributif qui incarne ce mouvement.

La démarche de la Preuve par 7 est soutenue depuis 2018 par le ministère de la Transition Écologique et de la Cohésion des Territoires avec la Direction Générale de l’Aménagement, du Logement et de la Nature ; le ministère de la Culture avec la Direction de l’Architecture et du Patrimoine ; la Fondation de France avec le comité Habitat et Inventer Demain et l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires avec le programme Nouveaux Lieux, Nouveaux Liens et France Tiers-Lieux.

Édito de soutien au lancement de l'École du terrain signé par les deux Directions ministérielles en octobre 2022.

Contribuer

L’École du terrain est une plateforme contributive de partage des expérimentations qui élaborent de nouveaux outils techniques et juridiques. Vous pouvez nous écrire pour nous proposer un projet d’architecture, d’urbanisme ou de paysage expérimental que vous menez, qui interroge ou produit des enseignements et/ou des jurisprudences à essaimer. Mais aussi pour nous partager une recherche théorique sur ces nouvelles manières de faire, ou pour toute autre contribution.

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